La teoría como posibilidad para la formación de profesores críticos de Educación Básica en México

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Policarpo Chacón-Angel

Resumen

En este trabajo se analiza la posibilidad de formar profesores críticos para la Educación Básica mediante la formación teórica, recuperando la Teoría pedagógica como eje vertebrador proceso formativo.

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Cómo citar
Chacón-AngelP. (2020). La teoría como posibilidad para la formación de profesores críticos de Educación Básica en México. Acta Académica, 37(Noviembre), 97-110. Recuperado a partir de http://encuestas.uaca.ac.cr/index.php/actas/article/view/398
Sección
Foro Latinoamericano

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