Know the progress of the implementation of the constructivist teaching-learning methodology at the School of Administration of the Autonomous University of Central America (UACA) between 2014 and 2017
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This paper explores the advance of the plan to implement the constructivist teaching methodology in the School of Business Administration at the Universidad Autónoma de Centro América (UACA) in preparation for its accreditation before the National System of Acreditation of Higher Education (SINAES).
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